En este episodio de Voces Hebreas #57 – Los chinos descubren HanukkahNehemia Gordon explica cómo se encontró enseñando sobre Hanukkah, Navidad y la prohibición del Nombre, a cientos de estudiantes ateos de secundaria en China.

Diana escribió: “Me encantaron las historias que compartió Nehemia… podría haber escuchado durante horas más”.

¡Estoy deseando leer sus comentarios!

Voces Hebreas #57 – Los chinos descubren Hanukkah

Nehemia: Terminé quedándome un año en China. En parte fue porque estaba pasando por algunas cosas personales difíciles en mi vida, y necesitaba un descanso del ministerio. Como sabes, Michael, el ministerio saca todo lo que tienes de ti. No sólo te quita físicamente, emocionalmente, espiritualmente, te quita todo. Es agotador. Decidí que necesitaba un descanso, así que terminé consiguiendo este trabajo como profesor de secundaria en China, enseñando inglés a 658 estudiantes. Cuando hice ministerio en la penitenciaría bromeé diciendo que siempre había querido tener un público cautivo. Los presos no se ríen de eso. No creen que sea divertido. Pero yo creo que es divertidísimo. En realidad, no son un público cautivo, porque en la cárcel pueden decidir… Tienen que estar en la cárcel, son cautivos. Pero no son cautivos de la capilla, de la enseñanza, de eso. Pueden ir al patio, y cualquier otra cosa que hagan en la prisión.

Pero en la escuela secundaria, eran un público cautivo. No tenían otra opción que estar en clase. Así que ahí estoy, enseñando a 658 estudiantes de secundaria en China. Son chicos y chicas de 15 y 16 años. Les dije: “¿Qué quieren que les enseñe?” Dijeron: “Nuestros estudiantes conocen la gramática muy bien. De hecho, probablemente conocen la gramática mejor que tú”. Les daré un ejemplo.

Tenía alumnos que me preguntaban, me decían: “Lǎo shī, maestro, ¿la silla es un sustantivo contable o incontable?”. Yo les decía: “No existe eso en inglés”. Ellos decían: “Sí, existe. Puedes decir ‘a chair (una silla)’ pero no puedes decir ‘a weather (un clima)’. El clima no es un sustantivo contable, y la silla sí”. Y yo decía: “No sabía que teníamos eso. Sólo sé hablar el idioma”.

En hebreo también, igual que en inglés, pero en chino no existe. Tienen que aprender para cada palabra en el idioma inglés, ¿es un sustantivo contable o un sustantivo incontable?

Michael: Nunca lo había pensado.

Nehemia: Lo sé. Ellos sabían la gramática mejor que yo la gramática inglesa. La cuestión era que decían: “No necesitamos que enseñes la gramática a nuestros alumnos. Ellos la conocen mejor que tú. Lo que queremos que les enseñes es tu cultura”. Yo dije: “¿Mi cultura? Wǒ shì yóu tài rén, soy judío. ¿Quieres que les enseñe mi cultura?”. Se entusiasmaron cuando escucharon esto. Antes de que llegara sabían que era israelí, pero no lo relacionaban necesariamente con lo judío.

Dijeron: “Ah, ¿eres judío?”. Todas las personas que conocí en China tuvieron la misma respuesta cuando dije que era judío. Tengo que decir que la cultura china aún no es políticamente correcta. Piensan en estereotipos. Cuando decía que era judío, decían: “Oh, judío. Muy inteligente, muy rico”. Yo decía: “Bueno, no exactamente. Si fuera muy rico, no estaría dando clases de secundaria a 658 mocosos en China. Estaría sentado en la playa de Hǎi nán tomando limonada. Pero soy muy inteligente, lo acepto. Estoy de acuerdo”. Dijeron: “Esto es maravilloso, si enseñas a nuestros alumnos tu cultura les descubrirán el secreto para ser muy inteligentes y muy ricos”.

En otras palabras, creían que debía haber algo en la cultura judía que los hacía muy inteligentes y muy ricos. Si yo compartiera eso con los estudiantes, se volverían muy inteligentes y ricos, que es su objetivo en la vida: ser ricos, por lo menos. De todos modos, allí estoy en China. Dije: “¿Qué es lo que quieren oír específicamente de mi cultura?”. Me contestaron: “A los chinos les encanta oír hablar de tres cosas. Les encanta escuchar sobre la comida, los viajes y las vacaciones”.

La historia china ideal es: te vas de vacaciones, viajas durante las vacaciones y comes un tipo especial de fideos. Tenía colegas que se iban de vacaciones durante la festividad del Año Nuevo Chino, y volvían y me enseñaban fotos en su teléfono Huawei. Me decían: “Estos son los fideos que comí en Guì lín”. Y yo les decía: “¿De verdad? Esos eran los fideos que comiste anoche aquí en la ciudad”. Me decían: “No. Fideos muy especiales. Con especias especiales”. Esto era algo importante para ellos, que eran fideos especiales y especias especiales.

Allí estoy, y termino dando clases sobre la comida judía: no comemos cerdo. Eso les sorprendió. Mis estudiantes me miraron y dijeron: “¿Cómo estás vivo?” Les dije: “Parece que lo estoy haciendo bastante bien”.

Michael: Sin perro, sin gato, sí. Sí, vaya.

Nehemia: No puedo decir que los chinos coman gato, porque no vi eso. Pero vi perros colgados desollados y descuartizados en el mercado. Sé que es un hecho que comen perro. Decían: “No lo comemos todo el tiempo, sólo cuando tenemos frío, en el invierno”. Eso es lo que hacen. Acabé enseñando mucho sobre las fiestas. Una de mis primeras clases fue sobre Sucot, la Fiesta de Tabernáculos.

Michael: ¿Lo enseñabas en una escuela secular…

Nehemia: Oh, sí.

Michael: …un instituto controlado por los comunistas?

Nehemia: Es una escuela secundaria privada y secular. Tenía 658 estudiantes, 3 de ellos son cristianos, 1 de ellos era musulmán. Los otros 654 eran ateos que ocasionalmente rendían culto a sus antepasados. Me decían: “Méi yǒu shàng dì, Dios no existe”. Yo les decía: “No intento enseñarles que existe Dios. Estoy tratando de enseñarte lo que es la cultura judía”. Es ilegal hacer proselitismo, pero yo soy judío. No hago proselitismo”. No estaba tratando de convencerlos de nada. Les decía: “Esta es mi cultura”. Eso les encantó. Lo apreciaban, y realmente creían que de alguna manera se enriquecerían al entender la cultura judía. Ni siquiera es una broma.

De todos modos, allí estoy en China. Terminé dando una clase sobre Sucot. Les enseñé que mis antepasados eran esclavos en Egipto, y que el Dios de Israel, cuyo nombre era “Yē hé huá”, que es Yehovah en chino- en realidad está escrito en la Biblia china, “Yē hé huá”. Todos mis alumnos sabían que el Dios de los yóu tài rén, de los judíos es Yē hé huá, que nos sacó de la Tierra de Egipto al desierto. Nos proclamó desde la cima de la montaña. Dijo: “Anochi Yehovah Elohecha, yo soy Yē hé huá, su Dios”. Todos mis estudiantes, aprendieron esto. Ellos pensaron que esto era fascinante, la cultura judía.

Michael: Ni siquiera aprenden eso en la iglesia cristiana en Estados Unidos.

Nehemia: ¿No? Sí.

Michael: No, no, no.

Nehemia: Así es como se lo expliqué, y realmente lo apreciaron. Sucot coincidió ese año con el festival del pastel de luna. Les dije: “Esta es su gran fiesta, su tercera fiesta más importante, la fiesta del Pastel de la Luna. ¿Por qué comen los Pasteles de la Luna?” Dijeron: “Porque es el festival del Pastel de la Luna”. “Sí, lo entiendo. Pero, ¿por qué los Pasteles de la Luna?” “Porque es el Festival del Pastel de la Luna”.

Yo dije: “¿Así que hay algo de historia detrás y no tienes ni idea de lo que es? La razón por la que los judíos son muy inteligentes y muy ricos es porque sabemos por qué hacemos lo que hacemos. Eso es cierto, creo. Pero creo que hay algo de eso, que incluso hay judíos que son seculares que ganan el Premio Nobel, porque damos valor al conocimiento. Además, creo que también hemos sido bendecidos por el Creador del Universo, pero culturalmente valoramos el conocimiento. Así que ahí estaba yo. Terminé dando dos clases sobre la Navidad.

Michael: La Navidad.

Nehemia: La Navidad. Dijeron: “Sí, eres judío, pero también eres estadounidense. Queremos saber sobre la Navidad”. ¿Por qué quieren saber sobre la Navidad? En Estados Unidos, lamentan la comercialización de la Navidad. El pueblo chino anhela la comercialización de la Navidad. Saben que hay algún secreto en la Navidad que creará el Viernes Negro. Simplemente lo saben. Saben que hay alguna forma de enriquecerse con la Navidad. Sólo necesitan descubrirlo y desvelar el secreto para producir esta economía navideña interna, y entonces no tendrán que depender de las exportaciones.

La sociedad china anhela descubrir el secreto de la Navidad. Doy dos clases sobre la Navidad. La primera la enseño sobre Santa Claus.

Michael: Un judío enseñando sobre… De acuerdo, adelante. Tengo que escuchar esto.

Nehemia: Aquí estoy, un judío israelí, enseñando sobre la Navidad a los ateos chinos, que me dicen: “Méi yǒu shàng dì, Dios no existe”. Les explico lo de Papá Noel. En realidad, mi trabajo es enseñar inglés. Cuando les hablo de la Navidad, tengo que hacer hincapié en que Papá Noel va en trineo. Les enseño la palabra “sleigh” (trineo), cómo se escribe y qué es. Son personas que vienen de un entorno subtropical. Solo han visto trineos en la televisión.

Michael: Hay muchos renos por ahí.

Nehemia: Llueve mucho, pero no tenemos tantos renos. Una vez llovió durante 88 días seguidos en [topónimo inaudible 7:43], pero no hubo renos. Les hablo de los trineos y de Papá Noel, y de las chimeneas. Aunque culturalmente sabían lo que era una chimenea, no conocían la palabra en inglés. Acabé dando una segunda clase, porque querían más. Les enseñé sobre Yeshua. Ellos lo llaman en chino, “Yē sū”. Es un lenguaje tonal. Les enseño sobre Yeshua, y les digo: “Yē sū era en realidad este hombre judío que vivió hace dos mil años en Yǐ sè liè, el país de Israel, donde yo vivo. Era un hombre judío llamado ‘Yeshua'”. Decían: “¡Lǎo shī, Lǎo shī!”. Ellos estaban levantando la mano. “¡Oh, oh, Lǎo shī, Lǎo shī! Usted está confundido. Yē sū no era un hombre judío. Él no era Yóu tài rén. Él no era judío. Él era Jī dū jiào. Era cristiano”. Yo dije: “No, a diferencia de Santa Claus, que era un personaje ficticio, un personaje mítico…” Tienes que entender que en su cultura hay muchos personajes míticos. Hay millones de dioses. Uno de sus dioses favoritos es el Dios de la Fortuna chino. Es un hombre que lleva un abrigo rojo y tiene una larga barba negra. Te da un sobre rojo en el Año Nuevo Chino. Hay dinero en ese sobre. Este es un concepto muy importante en la cultura china, el sobre rojo con dinero. Rezan al Dios de la Fortuna y reciben dinero en el sobre rojo.

Michael: Suena como Jesús en el mundo de los televangelistas.

Nehemia: Lo que les expliqué es que este hombre que vivió hace 2.000 años, Yeshua, no es como el Dios de la Fortuna chino, o como Santa Claus. Era una persona real, y era judío. Era un Yóu tài rén, y Su nombre era Yeshua. Ellos dijeron, “Oh, Yē sū, judío. Muy inteligente, muy rico”. Exactamente. Era muy inteligente. Aquí estoy yo, el judío de Israel, tratando de enseñar a los chinos acerca de la Navidad, que piensan que pueden hacerse ricos. Les estoy diciendo que Jesús era realmente Yeshua, que vivió hace 2.000 años. Ellos dicen: “Oh, ¿fue una persona real? ¿Era judío? Es increíble”.

Que experiencia tan increíble. Fue una gran bendición. Enseñé una clase sobre Hanukkah. En la serie Open Door, creo que es el tercer volumen…

Michael: Tercer volumen, sí.

Nehemia: Se llama “Stand Against the Ban”. Tienen la versión didáctica en inglés de Stand Against the Ban.

Michael: ¿La tiene?

Nehemia: La tiene. Fue increíble. Les enseñé cómo cuando los griegos llegaron a Israel, y así es como se lo expliqué, porque tenía que explicárselo en términos que entendieran en su cultura. Les dije: “Imagínense que vinieran los japoneses”, porque hasta el día de hoy tienen problemas con los japoneses, en cierto modo, incluso más que los judíos con los alemanes, en muchos aspectos. Nunca he oído a un judío decir: “Odio a los alemanes”. Mis alumnos decían abiertamente: “Odiamos a los japoneses”. Simplemente los odian, por lo que ocurrió en la Segunda Guerra Mundial.

Les expliqué: “Imagina que los japoneses vinieran y en lugar de querer matarte con espadas y pistolas, te dijeran: ‘Debes ser japonés. Tienes que hablar japonés. Tienes que adoptar la cultura japonesa’. ¿Qué harías?”. Mis pequeños de 15 años dijeron: “Los mataríamos”. Pequeños niños de 15 años. Les dije: “Esto es lo que los griegos querían hacer con los judíos. No querían matar nuestros cuerpos. Querían destruir nuestras almas y convertirnos en griegos”.

“La forma en que querían hacerlo es que nos impusieron ciertas leyes”. Tuve que mantener este mensaje muy simple. Traje las tres cosas principales. Les dije que primero, prohibieron el Shabat. Les dije: “¿Saben qué es eso?” Les dije la palabra china para Shabat, que es “Ān xī rì”. Recuerdo las miradas de los niños y los estudiantes. Tenían miradas muy solemnes. Dijeron: “Sabemos lo que es”.

Yo dije: “¿Qué? ¿Qué es?” Dijeron: “Es cuando estás muerto”. Yo dije: “No, no es cuando estás muerto”, porque ellos piensan en algo así como, descansa en paz. “Ān xī rì” significa literalmente, “día de descanso”. Piensan que es cuando estás muerto. Les expliqué: “No, es la razón por la que tienen una semana de siete días”. Incluso ellos tienen una semana de siete días. Trabajas seis días y descansas el séptimo. Ellos dijeron: “Oh, está bien. De ahí viene”.

Entonces les expliqué: “La otra cosa es que prohibieron la circuncisión, los griegos”. Traté de explicar lo que era la circuncisión.

Michael: Eso debe haber sido … Los estudiantes de secundaria.

Nehemia: Ellos nunca habían oído hablar de este concepto, ¿verdad? Nunca habían oído hablar de este concepto. Les mostré la palabra china. No sabían qué significaba esa palabra. Intenté explicárselo, y recuerdo la mirada de las niñas mientras lo decía. Dijeron: “Oh, ¿entonces no tienes…?”. Y yo dije: “Sí, tengo”. Literalmente tuve que, no bromeo, hacer un dibujo en la pizarra, coger un borrador. Recuerdo las miradas volando. Les expliqué: “Este es un pacto entre el Dios de Israel y el pueblo de Israel, que se remonta a 4.000 años”. El pueblo chino lo respeta. Entienden ese concepto y lo respetan.

Michael: Pero el culto a los ancestros, que se remonta a…

Nehemia: Entienden las cosas antiguas de la cultura antigua. No necesariamente conocen la historia que hay detrás, pero la respetan. Respetaron este pacto. Por último, les expliqué: “Nos prohibieron pronunciar el nombre del Dios de Israel, que es de lo que trata Stand Against the Ban. En las fuentes antiguas se dice que esta prohibición de pronunciar el nombre “Yehovah” comenzó como una prohibición griega para acabar con el judaísmo. Les dije a mis alumnos, mis 658 alumnos, “¿Saben cuál es el nombre del Dios de Israel?”. Todos respondieron: “¡Yē hé huá!” y me sentí muy orgulloso de ellos.

Michael: Increíble.

Esperamos que la tradución anterior haya demostrado ser un recurso útil en su estudio. Si bien se ha realizado un gran esfuerzo para proporcionarle esta transcripción, debe tenerse en cuenta que el texto no ha sido revisado por los oradores y no se puede garantizar su precisión. Si desea apoyar nuestros esfuerzos para transcribir las enseñanzas en NehemiasWall.com, visite nuestra página de apoyo. ¡Todas las donaciones son deducibles de impuestos (501c3) en Estados Unidos y nos ayudan a empoderar a las personas de todo el mundo con las fuentes hebreas de su fe!